易资配让教育家精神引领更多好教师成长

华东师范大学教育学部教授、华东师范大学第二附属中学校长周彬

真正的好教师应该是什么样子？2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师时强调，要大力弘扬教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。

教育家精神描绘了全面、精细而又值得追求的好教师画像，学校与教师需要努力的是如何将这个好教师画像落到实处，让总书记对约1870万教师的期待，在学校教育中，在学校生活中，变得有血有肉起来，变得活灵活现起来。需要教师好好思考，如何才能让教育家精神求真务实的武装头脑，引领工作，充实生活；让教育家精神内化在自己的一言一行中，并在一举一动中予以体现、得以验证。

教师对教育的理解有多么的深刻，教育家精神对教师的影响就会有多么的深远。要落实教育家精神，首先就要让教师回归教育本位，遵循教育规律，真正做到心中有活教育，眼中有真学生。教师不只是来教知识的，更是来帮助学生更好成长的，在帮助学生的过程中，教师眼中就有了学生。教师要在学生面前真正地站立起来，就要有言为士则、行为世范的道德情操；教师能真正地帮助到学生的学习与成长，就要有启智润心、因材施教的育人智慧。教师不只是来传授知识的，更是来立德树人的，面对眼前这群鲜活的孩子，他们不只是充满对知识的渴望，更需要教师去培育他们的精神世界，他们需要的远不只是一位给他们讲解知识与题目的人，而是真正的人类灵魂工程师。教师在自己的精神世界里，应该有着心有大我、至诚报国的理想信念，应该有着胸怀天下、以文化人的弘道追求，这样的育人过程才既不空洞，也不抽象。教师更不是一个坐而论道的人，需要走到学生群体中间去，走进学生心灵深处去，只有真正的行动起来，学生才能够感受得到来自师者的教育力量，从而教学相长，共同进步，深刻践行勤学笃行、求是创新的躬耕态度和乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。